ارزیابی بیش از ۲۰ هزار اثر برگزیده جشنواره عصر جدید یاددهی-یادگیری در مرحله استانی
تاریخ انتشار: ۱۱ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۱۱۹۶۵۸
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، معصومه نجفی پازکی با اشاره به اینکه جشنواره عصر جدید یاددهی-یادگیری درامتداد رویداد الف تا و در راستای طرح شهید همت است، افزود: جشنواره عصر جدید یاددهی-یادگیری از ۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۲ با ثبت نام علاقه مندان آغاز شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی به آغاز مراحل داوری و برگزاری گفتمان حضوری در تمام مناطق آموزش و پرورش سراسرکشور از ۲۳ خرداد ماه اشاره کرد و گفت: ارائه‌کنندگان طراحی آموزشی و تدریس، معلمان مجری طرح شهید همت و مجریان بسته‌زبان آموزی پایه اول و تمام علاقه مندان، نیرو‌های جدید الورود و دانشجو معلمان از مخاطبین این جشنواره هستند که در کنار مدرسان طرح شهید همت و مربی راهبران به کسب و تبادل تجربه می‌پردازند.
معاون آموزش ابتدایی تصریح کرد: همزمان با راه اندازی سامانه ثبت نام معلمان به نشانی http://asrejadid.apasoft.ir وصدور بخشنامه به استان‌ها فرایند ثبت نام درسه محور؛ «طراحی آموزشی و ارائه تدریس ویژه معلمان مجری طرح شهید همت، مجریان بسته‌زبان آموزی پایه اول ابتدایی» و «گفتمان آموزشی ویژه تمامی معلمان، معاونان آموزشی، مدیران مدارس، دانشجو معلمان و سایر علاقه‌مندان و صاحب‌نظران» و «علاقمندان به همکاری در قسمت داوری آثار» صورت گرفت.
نجفی بیان کرد: در مجموع استان‌های سراسر کشور؛ ۲۰ هزار و۵۰۳ نفر در طراحی آموزشی و ارائه تدریس، ۲۶ هزار و۱۷۷ نفردرگفتمان آموزشی و ۳ هزار و۲۷۷ نفر در داوری جشنواره مشارکت داشتند که بیشترین مشارکت در طراحی آموزشی و ارائه تدریس متعلق به استان آذربایجان غربی با ۵ هزار و ۵۲۱ نفر، در گفتمان آموزشی خراسان رضوی با ۲ هزار و۸۳۳ نفر و علاقمندان به بخش داوری آثار قزوین با ۳۶۶ نفر بوده است.
وی با تاکید بر این که هم اکنون بررسی و ارزیابی مستندات منتخبین منطقه‌ای در استان‌ها به پایان رسیده است، تصریح کرد: حضور فعال شرکت کنندگان در طراحی آموزشی و ارائه تدریس با بارگذاری طراحی آموزشی و نمونه فیلم‌های تدریس توسط فرد شرکت کننده آغاز شد و تا ۱۵ خرداد ادامه یافت وپس از آن بررسی و ارزیابی مستندات طراحی و فیلم تدریس و شکل‌گیری گفتمان آموزشی در مناطق صورت گرفت.
معاون آموزش ابتدایی با اشاره به اینکه ۲۵۶ اثر منتخب به مرحله کشوری راه یافتند، گفت: فرایند ارزیابی اولیه و مجازی این آثار با مشارکت ۲۵۶ سر داور که از طرف استان‌ها معرفی شدند؛ انجام گرفت. در این فرایند به نحوی عمل شد که اثر هر استان به صورت چرخشی توسط استان دیگر بررسی شود. همچنین تمامی داوران که از مدرسان طرح شهید همت هستند در این ارزیابی سهیم شدند.
وی در پایان خاطرنشان کرد: مراسم افتتاحیه جشنواره کشوری عصر جدید یاددهی یادگیری روز یکشنبه ۱۸ تیر۱۴۰۲ در مصلی تهران برگزار خواهد شد و معلمان منتخب در دروس مختلف و پایه‌های اول تا ششم برای ارائه تدریس اقدام کنند
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
کلیدواژه: معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش آموزش ابتدایی جشنوار ه یادگیری عصر جدید یاددهی یادگیری گفتمان آموزشی طرح شهید همت
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۱۱۹۶۵۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
مسمومیت ۲۹ پزشک با مشروبات الکلی تقلبی در شیراز